教师主导的项目推进学院的 战略眼光 通过参与和支持教师创造性地结合理论和实践，通过校外体验式学习，直接连接到我们的校园课程，并面临巨大的挑战. 这些节目为专题提供了新的机会, 协作, 跨学科的教学和学习有能力改变学生的经历和观点. 此外, 他们通过多样化的形式增加了校外学习的公平性和机会, 结构, 对于那些可能无法参加传统学期学习的学生来说，现有课程的长度也在减少.
教师主导的项目 全球皇冠体育项目 通过以下目标:
- 多样化和扩大机会，使每一个皇冠体育学生将有意义地参与全球学习, 无论是来自国外还是在美国.S.
- 提供跨学科的体验式学习，以便他们离开皇冠体育的时候, 学生将准备与全球合作伙伴有效合作，以解决世界上最紧迫的问题.
- 为学生和教师进行研究提供更加一致和协调的机会, 体验式学习和我们在全球范围内的学术使命和教学法的其他关键要素.
课程选择流程
项目规划的时间表是一个为期两年的过程.
课程选择是根据课程质量来决定的, 机会的独特性, 课程如何支持学院的课程和战略目标, 各学科之间的整体平衡, 以及资源的可用性. 教师在与IDPO及其学术部门协商后准备提案.
初步建议包括系主任批准, 课程目标陈述, 一般的描述, 国际和国内项目委员会(IDPC)将考虑带有特定地点学习目标的初步行程，以推进完整的项目开发和实施. 每年, IDPC将从初步提交的方案中选出最多两份方案进入下一阶段. 一旦获得初步批准, 课程建议由课程委员会(CC)审核。, 谁会向教员提供反馈, 可能是要求改变, 在最终批准提案之前. 一旦CC批准了课程, 国际和国内计划委员会(IDPC)将审查完整的计划提案, 包括拟议的项目预算, 待最终批准实施.
The IDPC welcomes proposals for “repeat” programs that were successful in the past; however, 鉴于每年的机会有限, 重复项目不能保证获得批准，但会在任何一年与其他拟议项目一起被考虑.
提案开发
预先规划和与工发组织的合作至关重要，应该开始 至少 计划开始前18-20个月. 教师应在秋季参加项目开发研讨会，并寻求IDPO的反馈, 负责课程的副院长, 以及他们的系主任来提高课程的可行性.
教师应考虑将初步提案发展成完整课程所需的时间和精力, 获得必要的课程批准, 预算和财政援助发展, 在提交初步提案之前，在整个项目期间进行必要的后勤安排.
我们鼓励教师通过课程发展补助金和/或专业发展补助金申请 学院办公室主任. 教师应该考虑申请 SIT专业发展计划, 哪家公司提供技能培养培训研讨会，重点关注将体验式学习活动融入教师主导的校外学习项目的最佳实践.
时间轴
IDPO将在秋季学期初为教师举办一个研讨会，以分享更多关于教师主导计划的信息，并帮助教师与同行和员工进行头脑风暴和讨论.
2024年秋季教师主导项目研讨会:9月17日，星期二，12:00-1:00.m.
对开发教师主导项目感兴趣的教师应与 安妮林，皇冠体育项目和国内项目助理主任，讨论他们的项目理念.
初步建议: 学院将完成一份初步提案，该提案将由IDPC审查. 初步建议包括以下内容:
- 初步建议书
- 系主任签注表格
- 初步课程大纲
2026年项目的初步提案截止日期为2024年11月3日(周日). 请将所有提案材料电邮至 安妮林，皇冠体育项目和国内项目助理主任. 申请者将在秋季学期结束前收到IDPC的回复.
由工业发展规划委员会选定的初步提案将在工业发展规划组织的协助下进入全面方案提案阶段, 其中包括由CC审核课程建议.
课程委员会: 教员将被要求通过导师提交一份新的课程建议 门户网站，其中包括详细的课程大纲和项目概述. 请注意, IDPO还将向协调委员会提供初步提案材料，作为批准程序的一部分.
完整课程建议: 被邀请推进完整项目提案的学院将需要提供有关其拟议项目的预算和后勤的信息. 完整的计划提案将由IDPC审查. 完整的计划提案需要以下内容:
- 最新初步建议书表格
- 根据IDPC和CC的反馈，更新的初步提案表.
- 预算 & 物流形式
- 要求与国际知识产权组织合作完成预算模板.
- 课程大纲及大纲
- 包括有关节目时间表的信息, 现场活动, 演讲者/讲师的名字, 潜在的阅读和作业, 校内和校外部分的学时数和内容.
2026年运行项目的完整项目提案截止日期为:待定. 请将所有提案材料电邮至 安妮林，皇冠体育项目和国内项目助理主任. 教师将在春季学期结束前收到IDPC的回复, 等待CC的课程批准.
教师将与IDPO和现场合作伙伴在2025年夏季完成项目的后勤工作. 在秋季和冬季2025, 教师和IDPO将共同向学生宣传项目, 收集应用程序, 然后选择参与者.
即将到来的项目
夏威夷'ahu阿
“变化世界中的生物多样性保护”项目将由Willard George Halstead动物学教授Nina J. Karnovsky和生物学副教授Wallace M. 迈耶三世 2025年春天.
这个由教师主导的项目将通过土著视角为学生提供保护科学方面的经验. 世界各地的环保人士都希望在夏威夷学习解决气候变化问题的创新方法, 介绍了物种, 栖息地的丧失, 污染, 和更多的. 在本课程中，学生将与夏威夷的保育工作者合作，参与真正的保育工作. 学生将获得不同方法的专业知识, 各种科学工具, 土著视角对于解决复杂的保护问题很重要.
该课程获得1个皇冠体育学分，作为一门带有实验的高级生物课程，只对皇冠体育学生开放. 该项目将在整个春季学期在校园内进行，并包括在欧胡岛的必修课, 夏威夷, 春假过后.
2025年夏季计划将很快公布.
过去的项目
Brussels, Belgium; Casablanca, Marrakesh, Rabat, and Tangier, Morocco
地中海外交与人权课程于2024年夏季开设, 由Mietek Boduszynski领导, 政治学副教授. 这个沉浸式的研讨会探讨了那些将利用外交工具在欧洲和北非促进民主和人权的人所面临的挑战. 从移民到性别, 从选举到公民社会, 该节目探讨了什么是民主和人权, 外交如何促进它们, 以及为什么地中海地区提供了一个丰富而复杂的背景，让我们可以在其中观察为争取一个更多人能够自由和有尊严地生活的世界所面临的挑战.
在比利时和摩洛哥, 学生们与政策制定者和外交官们一起走到幕后，与非政府组织和学者们讨论国家如何, 政府间组织, 非国家行为体利用外交作为推进其人权议程的手段.